به گزارش آسیانیوز ایران ؛ در روزهای اخیر، ویدئویی در شبکه‌های اجتماعی منتشر شده که به وضوح نشان می‌دهد یک دانش‌آموز نوجوان در روستای سیبلی شهرستان آستارا، از سوی معلم خود در کلاس درس مورد تنبیه بدنی قرار گرفته است. این اتفاق در برابر دیدگان سایر دانش‌آموزان روی داده و باعث ایجاد فضای پرتنش و آسیب روانی در محیط مدرسه شده است.
این فیلم که با تلفن همراه یکی از دانش‌آموزان ضبط و منتشر شده، موجی از واکنش‌های اعتراضی در فضای مجازی و در میان فعالان حقوق کودک به راه انداخته است. بسیاری از کاربران شبکه‌های اجتماعی با انتقاد از تداوم خشونت در محیط‌های آموزشی، خواهان برخورد جدی و سریع با فرد خاطی شده‌اند.
بر اساس شنیده‌ها از منابع محلی، معلم مورد اشاره پیش‌تر نیز چندین بار دانش‌آموزان را با تنبیه بدنی مجازات کرده است. برخی از اولیای دانش‌آموزان نیز مدعی‌اند که این موضوع را در گذشته به مدیر مدرسه اطلاع داده بودند، اما برخورد مؤثری صورت نگرفته است.
در همین حال، گزارش‌ها حاکی از آن است که پیش از این نیز در یکی از مدارس شهرستان لنگرود، مورد مشابهی رخ داده بود. در آن پرونده، مدیر مدرسه دانش‌آموزی را به‌شدت تنبیه بدنی کرده بود که واکنش شدید خانواده و پیگیری قضایی را در پی داشت.
علیرغم انتشار گسترده این ویدئو و حساسیت اجتماعی ایجادشده، اداره آموزش و پرورش استان گیلان هنوز موضع رسمی و شفافی درباره جزئیات این ماجرا، هویت معلم یا تصمیمات احتمالی در قبال وی اتخاذ نکرده است.
در سال‌های اخیر، بحث خشونت در محیط‌های آموزشی، یکی از نگرانی‌های جدی فعالان حقوق کودک، روان‌شناسان و خانواده‌ها بوده است. گرچه قوانین و مقررات ناظر بر حقوق دانش‌آموزان، هرگونه تنبیه بدنی را ممنوع کرده، اما خلأ نظارت‌های مستمر و مؤثر، منجر به بروز چنین اتفاقاتی شده است.
کارشناسان تربیتی هشدار می‌دهند که ادامه چنین رفتارهایی نه‌تنها به سلامت روانی دانش‌آموزان آسیب وارد می‌کند، بلکه اعتماد عمومی به نظام آموزشی را نیز کاهش می‌دهد. در همین راستا، خواست عمومی مبنی بر ورود قاطع نهادهای نظارتی و دستگاه قضا برای برخورد با خاطیان، در حال افزایش است.
ویدئوی مذکور که به‌سرعت در پلتفرم‌هایی مانند اینستاگرام، تلگرام و ایکس (توییتر سابق) وایرال شده، تبدیل به نمادی از مطالبه جمعی برای ایجاد مدارس امن و عاری از خشونت شده است. همچنین فعالان حقوق کودک خواستار رسیدگی فوری، حمایت روانی از دانش‌آموز آسیب‌دیده، و برخورد بازدارنده با متخلف شده‌اند.